Наставництво та навчання дійсно мають деякі спільні риси:
- Обидва вимагають високого рівня прихильності з боку підопічного/клієнта.
- Обидва вони зосереджені на поліпшенні перспектив підопічного/клієнта в майбутньому (на відміну, наприклад, від консультування, яке спрямоване на розв'язання минулих ситуацій).
- Обидва вимагають високого рівня особистісної взаємодії.
- Обидва вони передбачають надання відгуків та порад.
Також є суттєві відмінності:
|
НАСТАВНИЦТВО |
НАВЧАННЯ |
---|
Тривалість |
На розсуд учасників |
На основі досягнень |
Обсяг |
Зосереджується на побудові стосунків довіри та циклу вдосконалення |
Зосереджується на досягненні конкретної мети (але довіра теж важить) |
Підхід |
Залежно від підопічного |
Залежно від мети |
Характер стосунків |
Взаємно вигідні |
Суто професійні |
Відкритість |
Конфіденційне |
Може бути відкритим або конфіденційним залежно від формату. |
Спрямування |
Обирає підопічний |
Можуть обирати обидва |
Формальність |
Загалом неформальне |
Використовує формальну структуру |
Експерт із питань предмету |
Радник |
Клієнт |
Експерт із процесу |
Радник |
Вчитель |
Очікування |
Загальний розвиток навичок |
Досягнення рівня виконання |
"Розподіл мовлення" |
Радник говорить більше за підопічного |
Клієнт говорить набагато більше за вчителя. |
(ta,document.section.last.updated)?
(ta,document.section.views)?